• Moodle est une solution logicielle complète pour dispenser des formations en ligne. Il peut être utilisé aussi bien par de grandes structures avec de nombreux intervenants que dans le cadre plus restreint d'une activité de formation
    indépendante.
    Ce livre vous aidera à comprendre comment fonctionne Moodle et à vous y retrouver parmi les très nombreuses possibilités qu'il offre. Il vous fournira toutes les clés pour organiser et mettre à disposition de vos étudiants, stagiaires, clients ou collaborateurs, un outil de transmission de connaissance de qualité, adapté à votre contexte. Vous verrez comment proposer des plans de formation, intégrer de l'interactivité à vos cours et tirer parti des nombreux outils pédagogiques actuels. Vous apprendrez à mettre en place un système
    d'inscription et gérer finement vos utilisateurs, tant dans les permissions accordées que dans le respect de leurs données personnelles. Enfin, vous découvrirez les différents paramètres à votre disposition pour personnaliser l'interface et vous rendre le plus autonome possible dans la gestion de votre plateforme.
    Ce livre porte sur la version 3.9 de Moodle.
    Sommaire:
    1. Premier contact avec Moodle
    GESTION DES UTILISATEURS ET DES RÔLES
    2. Création d'utilisateurs
    3. Cohortes d'utilisateurs
    4. Rôles et contextes
    5. Données utilisateurs et permissions
    6. Modification des rôles et permissions
    7. Conditions d'utilisation, consentement et gestion des données utilisateurs
    MISE EN PLACE DES COURS ET DE LEUR CONTENU
    8. Catégories de cours
    9. Création d'un cours
    10. Sections de cours
    11. Ressources et activités
    12. Inscription des apprenants
    ADMINISTRATION ET VIE DES COURS
    13. Réglages et rapports des cours
    14. Notes
    15. Compétences
    16. Sauvegarde, restauration et importation de cours
    PERSONNALISATION
    17. Personnalisation du thème
    18. Personnalisation de l'interface
    19. Autres fonctionnalités natives

  • Fichier lire B

    Collectif

    • Pemf
    • 14 Avril 2020

    Apprendre ou réapprendre à lire pour jeunes et adultes, Adaptation scolaire, Centres d'apprentissage, Lutte contre l'illettrisme

  • Fichier lire D

    Collectif

    • Pemf
    • 16 Avril 2020

    Fiches Elèves uniquement
    Le fichier Lire D complète la gamme des fichiers Lire A, B et C. Il s'adresse à des grands apprenants qui, récemment entrés dans l'apprentissage ou le ré-apprentissage de la lecture, ont besoin d'acquérir des stratégies de construction de sens. Ce fichier doit donc permettre à chaque apprenant de développer ou renforcer des démarches, des aptitudes, des compétences dont dispose le lecteur chevronné : o anticipation o lecture fine o lecture sélective. Le contenu des 72 fiches auto-correctives se complexifie tout au long du fichier, tant par le niveau des difficultés que par les thèmes abordés.

  • Le livre d'introduction idéal pour tout curieux quant aux "nouveaux" pays de l'Est !
    Une sélection de onze pays est présentée sous forme de quizz, de renseignements historiques et d'informations sur les coutumes locales les plus curieuses. Le tout est agrémenté d'anecdotes personnelles de l'auteur, de quoi découvrir ces nouveaux pays européens de façon rapide et ludique !

  • Fichier lire A

    Collectif

    Fiches Elèves uniquement
    Apprendre ou réapprendre à lire pour jeunes et adultes, Adaptation scolaire, Centres d'apprentissage, Lutte contre l'illettrisme

  • Fichier lire C

    Collectif

    Le fichier LIRE C fait suite aux fichiers LIRE A et LIRE B. Les objectifs poursuivis restent les mêmes mais le contenu se complexifie par l'introduction de textes plus denses et plus variés. Ce fichier n'est pas un outil pour démarrer l'apprentissage proprement dit, mais il aide l'apprenant en échec de lecture à modifier ses représentations sur ce qu'est l'acte de lire. Il doit lui permettre de développer, de renforcer des démarches, des aptitudes, des compétences dont dispose le lecteur chevronné : anticipation perception visuelle lecture fine lecture sélective

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